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Ce document présente le rapport d’un atelier organisé par La Fondation Cordoue de Genève (FCG) les 18 et 19 mars 2017 à Istanbul, sur le thème « contribution à la réduction de la violence au sein des campus universitaires marocains » en partenariat avec le Département fédéral des affaires étrangères suisse (DFAE). Ce projet découle des recommandations des trois rencontres sur l’interaction du religieux et du politique dans la sphère publique, tenues en février – mars 2016 à Istanbul, et en septembre 2016 à Doha. L’objectif de cet atelier était d’explorer les possibilités de rapprochement des différentes factions, de valoriser les éléments de convergence et les terrains d’entente et d’inscrire un dialogue constructif dans la durée. Vingt-trois participants ont pris part à cet atelier, dont quatorze étudiants marocains et deux tunisiens, représentant des mouvements estudiantins de différents courants idéologiques, notamment des sympathisants dits islamistes mais aussi des militants de gauche. L’atelier a aussi bénéficié de la présence de deux leaders politiques et de cinq activistes et experts.
Ce document présente un guide sur le harcèlement sexuel dans l’enseignement supérieur et la recherche-vade-mecum à l’usage des établissements. Ce guide a pour ambition d’accompagner les établissements d’enseignement supérieur et de recherche dans la mise en place d’actions contre le harcèlement sexuel. À la différence du guide du CLASCHES paru en 2014, principalement à l’attention des victimes, ce vade-mecum s’adresse aux établissements, qui sont souvent en attente de conseils et de partage d’expériences. Il décrit notamment des exemples de prise en charge institutionnelle des situations de harcèlement sexuel, pour aider les établissements à mettre en place leur propre politique, en fonction du contexte qui est le leur. Ces contextes et modalités de prise en charge pouvant varier fortement d’un établissement à l’autre, l’objet du vade-mecum est de présenter les différentes options et éventuellement les arguments en faveur des unes ou des autres.
Ce document présente un article sur les déterminants de la violence en milieu scolaire : A propos d’une enquête dans une école périurbaine à Kenitra au Nord-Ouest Marocain. L’objectif de ce travail est d’évaluer la violence en milieu scolaire dans une école rurale de Kenitra au Maroc chez 115 élèves de 10 à 15 ans dont 55,7% de garçons et 44,3% de filles à l’aide d’un questionnaire adapté. Les résultats obtenus ont révélé 19,1% d’individus violents dont 77,3% de garçons et 22,7% de filles et que cette violence est liée au comportement de l’élève vis-à-vis de son entourage et aux troubles de lecture et d’écriture ainsi qu’à ses résultats scolaires
Ce document présente un guide d’orientations globales sur la lutte contre la violence de genre en milieu scolaire. Ce guide a pour vocation de fournir une ressource essentielle sur la Violence de Genre en Milieu Scolaire à l’intention des ministères de l’Éducation et des principaux acteurs du secteur de l’Éducation
Ce document présente un poster sur le vécu de la violence en milieu scolaire en Tunisie. La question sensible et complexe de la violence à l’école est devenue depuis quelques années un sujet médiatique et a connu une inflation des recherches et publications traitant ce phénomène. L’objectif de ce travail est de décrire l’expérience des parents des enfants scolarisés en rapport avec la violence en milieu scolaire.
