- في المسح الوطني لانتشار العنف ضد النساء لعام 2010، كان انتشار العنف ضد المرأة 47٪ ، بشكل أساسي أسري، وأعلى بين النساء الريفيات وغير المتعلمات وبين النساء المطلقات.
- في عام 2016 في دراسة حول العنف في الفضاء العام قام بها الكريديف، قالت 53.5٪ من النساء إنهن تعرضن لشكل من أشكال العنف في الأماكن العامة ، مع تكرار أعلى بين غير المتزوجات والمخطوبات تليهن المتزوجات والمطلقات (50٪).
- ينتشر العنف ضد النساء والفتيات بشكل رئيسي في وسائل النقل (اللمس)، في الشوارع (العنف الجنسي) أو في الأماكن الإدارية أو المهنية (العنف النفسي).
- نتائج المسح العنقودي متعدد المؤشرات الرابع الذي تم إجراؤه في عام 2018، 14.9٪ و 19.9٪ يبرران العنف الجسدي للزوج في 4 حالات على الأقل: العصيان، والإهمال، والتشكيك في آرائه، ورفض العلاقة الجنسية.
- في عام 2018 MS / DEP) )، قالت 74.5٪ من النساء أنهن لم يعدن يشعرن بالأمان عندما يمشين بمفردهن بعد حلول الظلام في الحي الذي يسكن فيه ، مقارنة بـ 95.5٪ من الرجال.
إذا كانت سوسة تستقبل عددًا كبيرًا من السكان من مختلف المناطق للعمل والدراسة بالإضافة إلى صفتها وخصائصها السياحية، فإن الفئات الثلاث لعائلة الجامعة من كلا الجنسين.
1. يقدم الفضاء العام على أنه معاد وخطير للنساء والفتيات،
2. يُنظر إلى الشارع على أنه محفوف بالمخاطر ومختلط ومتسخ بالنسبة للنساء، يليه وسائل النقل للوحشية التي تمارس هناك كما صرحت به الطالبات.
3. لم تسلم أي منهن من العنف أثناء حركتهن وتنقلهن ، وخاصة في أماكن العبور.
4. نادرًا ما يتم "استخدام" الأماكن العامة في أوقات الفراغ أو الترفيه ...
- في دراسة الكريديف حول العنف في الفضاء العام لعام 2016، ومن بين 65000 طالبة وتلميذة العينة الإجمالية، صرحت 80٪ إنهن تعرضن للعنف،
- تبلغ نسبة انتشار العنف الجسدي داخل الفضاء الجامعي، 19.2٪، 10.9٪ العنف الجنسي و 64٪ العنف النفسي.
- في حالتين من بين ثلاث حالات (2/3) ، يكون مرتكبو العنف رفاق ذكور؛ في 15٪ من الحالات يكون مرتكب العنف عضو الهيئة الإدارية للمنشأة وفي حالة واحدة من أصل 5 حالات (1/5) عضو هيئة تدريس.
- كانت النساء اللائي أكملن تعليمهن العالي ضحايا للعنف أكثر من اللواتي لم يذهبن إلى المدرسة (76٪ مقابل 26.3٪).
1. أول أعمال العنف التي تم تحديدها في الجامعة هي الصراعات السياسية التي تغذي العدوان بين الخصوم وتسمم الأجواء العامة بالرقابة الشديدة على الطالبات وحرياتهم.
2. مهما كانت التكتيكات المستخدمة، فإن المضايقات متجذرة في العلاقة التعليمية مع الطلبة والطالبات والأساتذة وتدور حول قوة التقييم وإساءة استخدام السلطة واستغلالها. السلطة التي تتجلى مع الطالبات ومع زميلاتهن الأستاذات في الجامعة.
3. لأسباب مختلفة، كالضغط والخضوع للقواعد الاجتماعية، الشعور بالذنب، التهديدات أو الابتزاز، لا تشتكي ضحايا العنف والتحرش الجنسي من النساء والفتيات وفي العديد من الأحيان قد يبررن هذا العنف الصمت هو القاعدة الأولى.
4. استنادًا إلى الحصانة، يعتقد بأن الفضاء الجامعي محمي ولكن التمييز ضد النساء أو التحيز الجنسي العدائي والعنف ضد النساء في جميع الفئات (هيئة إدارية، هيئة أكاديمية، طالبات) يبقى غير معلن عنه: الإفلات من العقاب هو القاعدة الثانية